Дата проведения
|
Сентябрь
|
Время проведения
|
По расписанию
|
Место проведения
|
Актовый зал
|
Музыкальное сопровождение
|
Школьные вальсы
|
Название
|
Учитель
|
Ученики
|
Время
|
Работа с притчей «Волшебная рыбка» в командах
https://www.youtube.com/watch?v=h8j4p-ADsJ8
Методика «Объясни притчу»
|
- Демонстрирует ролик
- Дает задание прочитать притчу и пересказать смысл, заложенный в ней, ученику 1 класса
|
- Смотрят ролик
- Обсуждают с учителем
|
10
|
Речь учителя про Рефлексивную школу (Приложение 1)
|
Рассказывает о рефлексивной школе
|
Слушают информацию
|
5
|
Методика «Школьное дерево»
|
Объясняет правила выполнения упражнения
|
Выполняют задание
|
20
|
Методика «На кого я похож?»
|
Объясняет задание
|
- Слушают
- Задают вопросы
- Выполняют задание
|
10
|
Приложение 1
Речь учителя
«Можно привести лошадь к водопою, но нельзя заставить ее напиться». Представим: человек учится в сильной школе, ему преподают нескучные и современные учителя, которые используют в своей работе передовые учебники и технологии, а школьник все равно не хочет учиться.
Чего не хватает такому ученику? /ответы детей/
Правильно, у ребёнка отсутствует мотивация, потому что он зачастую не понимает, кто он, чего он хочет, что он может, а также не осознает, кем в будущем он хочет быть, а без мотивации нельзя стать успешными.
Именно поэтому мы с вами второй год занимаемся рефлексивными сессиями в нашей «Рефлексивной школе», на которых мы знакомимся не только друг с другом, но и с самими собой, ставим цели, строим планы на будущее, мечтаем, учимся общаться и работать в команде.
В этом учебном году мы с вами продолжим заниматься самопознанием. Всего у нас запланировано 9 встреч: по одной встрече каждый месяц.
В 6 классе у нас запланированы сессии:
«В поисках себя», «Мое время», «Мои герои», «Я и мы», «Мои способности», «Моя идеальная школа». Также будут и альтернативные сессии: совместный просмотр фильма, поход в театр.
|
