Направление СО

Личностное самоопределение

Дата проведения

Ноябрь

Время проведения

По расписанию

Место проведения

Актовый зал

Музыкальное сопровождение

Музыка из кинофильма «Без особого риска» https://www.youtube.com/watch?v=Bg_zxAZen6k

Этап

Название

Учитель

Ученики

Время

Ролики-ледоколы

Просмотр ролика с прошлой сессии
Раздача звезд лучшим спикерам по результатам прошедшей сессии

Награждает учащихся

Получают звезды и наклеивают их на экран

5

Разминка

Методика «Риск – дело благородное?»

• Объясняет правила выполнения упражнения
• Выдает стартовый набор крекеров «Тук» каждой команде

• Выбирают девиз и аргументируют свой выбор
• Получают стартовый набор крекеров, который будут использовать для ставок при выполнении всех упражнений

10

Мостик из прошлой сессии

Просмотр презентации классного руководителя по итогам выполнения задания «Чем я никогда не буду рисковать…»

• Комментирует презентацию
• Зачитывает 2-3 лучших ответа

Слушают информацию, анализируют увиденное

5

Метафорический этап - аналогий и сторителлинга)

Просмотр отрывка из мультсериала «Гравити Фолз» 2013г.
https://disk.yandex.ru/i/7MgseJOH5AEnuw
Методика «Очистка фрукта»

• Демонстрирует отрывок из мультсериала
• Обсуждает с учениками смысл, заложенный автором мультсериала, с использованием методики «Очистка фрукта»

• Смотрят отрывок из мультсериала
• Обсуждают с учителем

15
(10+5)

1 этап по Колбу - поиск имеющегося опыта

Методика «Колесо баланса»

• Дает задание сделать свое «колесо баланса»
• Приглашает учащихся рассказать о своем колесе
• Задает вопросы

• Выполняют задание и формируют собственное мнение о себе
• Показывают свое колесо и рассказывают о нем

20

2 этап по Колбу - анализ

Методика «Любопытство – воля – разум»

• Объясняет правила выполнения упражнения
• Выступает в роли «разума», который должен принять решение, исходя из аргументов воли или любопытства

• В командах решают ситуативную задачу
• Пытаются убедить «разум» в своей правоте

15

3 этап по Колбу – теория

Просмотр презентации «Что такое риск?»

Комментирует презентацию

Слушают информацию, анализируют увиденное

5

4 этап по Колбу - подведение итогов через рефлексию ситуации

Продолжение работы с методикой «Колесо баланса»

Предлагает учащимся сделать в командах «колеса баланса»

• Создают в командах «колеса баланса»
• Презентуют свои «колеса баланса»

10
(5+5)

Мостик к следующей встрече

Домашнее задание: Методика «Модель Гиббса»

Объясняет задание

• Слушают
• Задают вопросы  

2

Рефлексия по поводу сессий

Методика «Рефлексивный экран»

Раздает рефлексивный экран

Заполняют рефлексивный экран

8